羅潤娣和孩子們一起讀繪本故事 受訪(fǎng)者供圖
時(shí)光流轉，29年光陰匆匆而過(guò)，同一個(gè)場(chǎng)景，同一個(gè)季節，同一份教育情懷。1990年8月1日，是羅潤娣到同德幼兒園（2003年更名為莞城中心幼兒園）上班的第一天，雖然工作第一件事是搬磚，“夢(mèng)想成真”的羅潤娣卻是樂(lè )在其中。今年8月，羅潤娣放棄暑假的作息時(shí)間，為幼兒園的改造而周旋于施工現場(chǎng)，見(jiàn)證著(zhù)幼兒園的發(fā)展壯大，羅潤娣的內心滿(mǎn)是欣喜。
29年，莞城中心幼兒園從無(wú)到有，剛剛畢業(yè)的羅潤娣一入職，便與莞城中心幼兒園結下了不解之緣，相伴相長(cháng)。在她的帶領(lǐng)下，莞城中心幼兒園歷年創(chuàng )編出的各類(lèi)藝術(shù)精品不勝枚舉，在廣東省群眾藝術(shù)花會(huì )共摘下了10屆省金獎，還受邀參加過(guò)中央電視臺、世界聯(lián)合國教科文組織的文藝演出。
家庭環(huán)境渲染了“幼師夢(mèng)”
“想當老師，同時(shí)又不想放棄跳舞，因此成為一名幼師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想?！绷_潤娣告訴記者，讀初中時(shí)，她便已下定非幼教不選的決心。
羅潤娣出生在東莞謝崗鎮黎村的藝術(shù)家庭，爸爸媽媽都是中學(xué)老師，業(yè)余都愛(ài)玩音樂(lè )。從六歲起，她便跟著(zhù)父母開(kāi)始學(xué)習揚琴、秦琴等樂(lè )器，還帶著(zhù)她學(xué)習粵劇?！爱斘铱吹綃寢屌囵B了很多優(yōu)秀的學(xué)生，收獲到的不只是學(xué)生和家長(cháng)的尊敬，更多的是與學(xué)生之間的友誼，以及看見(jiàn)學(xué)生成長(cháng)的欣慰時(shí)，我的心里就種下了想要成為老師的種子?！?/span>
“我的爺爺和父親都是當時(shí)私伙局（粵劇社）的成員，一到周末就去各鎮街演出，我和哥哥每星期輪流跟著(zhù)大貨車(chē)去現場(chǎng)，在耳濡目染中，我對藝術(shù)的興趣越來(lái)越濃厚?！辈粌H如此，羅潤娣還在媽媽的啟蒙下學(xué)起了跳舞和識譜學(xué)唱。
有了這樣的經(jīng)歷與基礎，羅潤娣在進(jìn)入藝術(shù)教育的路上也“如魚(yú)得水”，到了東莞師范學(xué)校，成為了同學(xué)們眼中的榜樣，“一學(xué)即會(huì )”，還被老師委以“重任”，在班級里擔任文娛體育委員，這讓她在各種表演和賽事的策劃中得到了鍛煉。
從東莞師范學(xué)校畢業(yè)后，羅潤娣在面試中以唱跳說(shuō)彈等全方面第一名的成績(jì)，考進(jìn)同德幼兒園成為一名帶班老師，兼任舞蹈專(zhuān)科老師。
想讓每個(gè)孩子都得到鍛煉
日前，2019廣東省群眾藝術(shù)花會(huì )（少兒藝術(shù)）在江門(mén)市舉行，會(huì )上佳音傳來(lái)，莞城中心幼兒園再次摘取了金牌。廣東省群眾藝術(shù)花會(huì )（少兒藝術(shù)）是全省教育與群眾文化規格最高、規模最大、門(mén)類(lèi)最全、影響最大的少兒藝術(shù)活動(dòng)，從1991年開(kāi)設至今，莞城中心幼兒園已收獲了10屆省金獎。
對此，羅潤娣卻表示，“我不是沖著(zhù)拿獎和成績(jì)，而是希望通過(guò)努力讓藝術(shù)不斷有新創(chuàng )意新東西，這是對我喜歡的事業(yè)的價(jià)值追求?！?/span>
29年來(lái)，莞城中心幼兒園堅持每屆參加廣東省群眾藝術(shù)花會(huì )（少兒藝術(shù)），為的就是給孩子與老師提供一個(gè)成長(cháng)的平臺。
在幼兒教育中，羅潤娣29年來(lái)，說(shuō)得最多做得最多的是，給每個(gè)孩子鍛煉的平臺和機會(huì )。她介紹，2002年，同德幼兒園在全市率先推行藝術(shù)普及教育。藝術(shù)普及，不僅體現在藝術(shù)課程和外出演出，還表現在升旗這樣的“小舉措”上。從2001年開(kāi)始，同德幼兒園利用每周一的升旗儀式，從鼓手升旗手到主持和禮儀，讓每個(gè)孩子參與到紅旗手的規范訓練中。
值得一提的是，羅潤娣在2012年成立了東莞市唯一一個(gè)幼兒園藝術(shù)團——尚美藝術(shù)團。藝術(shù)團成立后，每年都獲得東莞市文化精品的獎勵支持，幼兒園也從原來(lái)的音樂(lè )、舞蹈、體操的課程擴充到非洲鼓、小提琴、小鐘琴、葫蘆絲、粵劇、兒童戲劇、街舞、中國鼓、咔哄鼓、籃球、手球、武術(shù)、表演唱等更多元化的藝術(shù)課程。在這里，不同性格的小朋友都能找到適合自己的藝術(shù)特長(cháng)，像極了著(zhù)名法國繪本《巴巴爸爸的學(xué)?！防锬羌伊钊肆w慕的幼兒園。
“冒險”推行混齡體育游戲
盡管莞城中心幼兒園已經(jīng)取得傲人的成績(jì)，但羅潤娣仍不滿(mǎn)足于現狀，一直堅持創(chuàng )新幼兒教育的模式。
近兩年，莞城中心幼兒園在全園推行要負擔安全責任的混齡冒險體育游戲，當“幼兒”碰上“冒險”，不少人的第一反應就是安全，當觸及這一警戒線(xiàn)，相信不少人會(huì )因此而打退堂鼓，顯然羅潤娣已做好了與好幼兒教育“死磕”的準備，期盼孩子們在“危險游戲”中，學(xué)會(huì )保護自己、學(xué)會(huì )謙讓與大膽。
“幼兒園不是說(shuō)教時(shí)代，孩子是在游戲中學(xué)習成長(cháng)的，不是在課堂上，做過(guò)的事情才最有記憶?！绷_潤娣認為。這一舉措不僅打破班級界限，讓孩子們在人生第一個(gè)小社會(huì )里擴大交往范圍，更讓孩子們在運動(dòng)中提高自我保護的安全意識。
受局限的幼兒園面積，并沒(méi)有限制育人者給孩子開(kāi)發(fā)廣闊成長(cháng)舞臺之心。除了早早想到利用周邊配套資源進(jìn)行館校共建，羅潤娣頂住“這么危險事情還做，真是不怕死”的壓力，帶領(lǐng)團隊實(shí)施混齡體育游戲是一次冒險，更是用心良苦。
事實(shí)證明，羅潤娣這一次“冒險”是對的。在此前舉行的“家長(cháng)開(kāi)放日”中，數百名孩子的家長(cháng)紛紛表示對這一舉措表示了贊同，無(wú)疑這給了她開(kāi)展幼兒教育工作注入了強大的自信心。
從事幼教至今已有29年載，期間有不少優(yōu)質(zhì)單位向羅潤娣拋來(lái)了“橄欖枝”，但她卻不為所動(dòng)：“從小只想做老師和跳舞，我已經(jīng)夢(mèng)想成真了，讓我離開(kāi)這份工作是不可能的?！?/span>
（記者 覃志杰 實(shí)習生 葉可欣）