踏上泥濘路，進(jìn)村訪(fǎng)貧苦。暑假期間，廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院師生26人沿著(zhù)“時(shí)代楷?！秉S文秀的扶貧路，深入百色貧困山區采訪(fǎng)調研，切身體驗了“只有扎根泥土，才能懂得人民”的情懷。
而在課堂上，由學(xué)院院長(cháng)鄭保衛主講的《馬克思主義新聞?dòng)^十二講》學(xué)習輔導報告，激蕩了千名新聞學(xué)子的腦和心?！昂茈y想象往日深感晦澀的思想，在老師的實(shí)踐經(jīng)歷中變得這般生動(dòng)有趣?！?018級研究生曹欣桐如是感嘆。
新聞專(zhuān)業(yè)培養什么樣的人、如何培養人？面對這個(gè)時(shí)代課題，廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院打破課堂壁壘，打通課外課內“兩個(gè)課堂”，將實(shí)踐分層、分階段、分內容，用沉浸式“立體教學(xué)”讓理論落地，在廣闊天地間用馬克思主義新聞?dòng)^成風(fēng)化人。
為破解新聞理論教育“無(wú)學(xué)”困境，學(xué)院摒棄照本宣科、走馬觀(guān)花，讓學(xué)生知曉、思考、踐行并孵化成果?！拔覀兘吡羲槔碚摻虒W(xué)‘乏味’的標簽，讓教學(xué)從課堂走向廣闊天地，在實(shí)際環(huán)境中思考理論價(jià)值和現實(shí)意義?！睆V西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院書(shū)記唐興說(shuō)，必須打破課堂壁壘和桎梏，讓新聞教學(xué)更加立體。
記者隨機走進(jìn)一間新聞教學(xué)課堂，一場(chǎng)“讀報評報”分享會(huì )正在進(jìn)行，提問(wèn)聲、討論聲此起彼伏。這是學(xué)院實(shí)踐型精品課程“開(kāi)放式讀書(shū)教學(xué)活動(dòng)”的子活動(dòng)，亦是廣西大學(xué)每一位新聞學(xué)子的必經(jīng)環(huán)節——報紙不僅要“讀”還要“評”，讀報、評報已經(jīng)成為學(xué)生提升業(yè)務(wù)能力的主渠道?！白x報不僅能獲取信息，也能在新聞作品中理解如何在新聞工作中踐行理論?！?018級研究生李榕彬說(shuō)。
5年前，廣西壯族自治區黨委宣傳部與廣西大學(xué)共建新聞與傳播學(xué)院。以此為契機，學(xué)院創(chuàng )新開(kāi)展“開(kāi)放式讀書(shū)教學(xué)活動(dòng)”，通過(guò)“讀書(shū)報告”評選、讀書(shū)晚會(huì )等子活動(dòng)，將讀書(shū)和理論實(shí)踐串聯(lián)形成閉環(huán)，實(shí)現了循環(huán)教學(xué)，還衍生出微博話(huà)題分享“今天你讀馬克思了嗎”，以及讀一本原著(zhù)、寫(xiě)一篇調研報告、做一次志愿活動(dòng)等令學(xué)子大呼有效又有趣的課外實(shí)踐品牌。
培養“新聞四力”，須由課內向課外延伸。學(xué)院充分結合地域特色，定期組織學(xué)生實(shí)踐團前往邊境地區、革命老區、貧困地區開(kāi)展調研，在新聞實(shí)踐中學(xué)思踐悟。
今年暑假，學(xué)院組織“延安紅色新聞溯源之行”實(shí)踐隊伍踏上紅色熱土延安，跳出課堂，深入基層，感知家國責任與擔當，其間分別在延安大學(xué)和延安新聞紀念館設立了“馬克思主義新聞?dòng)^實(shí)踐教學(xué)基地”。隊員周子勵感慨地說(shuō)：“仿佛自己也歷經(jīng)了那段波瀾壯闊的崢嶸歲月，真切感受到信仰的力量?！?/span>
“實(shí)踐是學(xué)以致用的最佳途徑。教育不僅要在課堂育人，更要在廣闊天地間育人，讓學(xué)子學(xué)有所成，讓教育遍地開(kāi)花?！睂W(xué)院黨委副書(shū)記銀健告訴記者，近年來(lái)，學(xué)院以部校共建為契機，保障學(xué)生實(shí)戰有器材、實(shí)踐有平臺，積極開(kāi)展校媒協(xié)同，成立了廣西新媒體實(shí)驗室，致力于讓理論與實(shí)踐實(shí)現無(wú)縫對接。一批學(xué)生作品在全國競賽中斬獲大獎，一批學(xué)子走上新聞崗位即成為骨干，學(xué)院也因此入選2019年教育部“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院（系）。
（周仕興 唐婉婉）